109統測作文題目

本年度學科能力測驗閱卷組，酌選考生作文佳作國寫第一大題5篇、第二大題5篇，經徵詢考生同意後，以原卷影像檔及其簡要評分說明提供各界參考。讀者如有寶貴意見，謹請來函指教。（郵寄地址：106台北市大安區舟山路237號 大學入學考試中心閱卷組收；傳真電話：02-23661149）

貳、國寫作文佳作說明

一、第一大題佳作五篇
以下五篇佳作，均能掌握題旨，具有解讀正確、論述清晰、闡釋得宜、文字流暢等優點。各篇說明如下：

一、第一大題佳作編號原卷影像檔評分說明

1

(一)能根據材料，正確說明積木誕生的背景因素。敘述完整，條理清楚，文意明晰。
(二)從自幼對骨牌愛不釋手的成長經驗，進而說明「玩物」使自己感官變得十分敏銳的「養志」歷程。能聚焦於單一玩具進行說明，描寫細膩，結構嚴謹，文辭優美。

2

(一)能正確說明積木誕生的時代背景，條理清楚，文辭流暢。
(二)藉由小時候接觸模型玩具，進而仔細研究模型的每個機關和零件，因而培養出對工程和機械的興趣，激發自己的創造潛能，印證「玩物養志」的觀點。結構完整，論證有力。

3

(一)針對材料解讀適切，條理明晰，文句通暢。
(二)根據自身玩積木的經驗，說明從中得到成就感，體會出想像力的重要。能深入闡述「玩物養志」的觀點，結構嚴謹，層次分明，文筆流暢，首尾相應。

4

(一)能統整材料資訊，說明積木誕生的背景因素。敘述清楚，條理分明。
(二)藉由小時在鄉下玩古典玩具，與現今在都市玩益智遊戲的成長經驗，闡發玩具有助於自身養志。論述具體，層次井然，文辭流暢。

5

(一)正確解讀材料，清楚說明積木誕生的背景因素。分析恰當，判斷適切。
(二)透過玩「魔術方塊」的經驗，明確指出鑽研玩具的過程，可以強化邏輯思考能力，從而培養創造力，進而導出「玩物養志」的觀點。舉例清楚，說明切當，結構完整，文辭暢達。

二、第二大題佳作五篇
以下五篇佳作，均能掌握題幹要求，充分敘寫情意，發揮切當。各篇說明如下：

二、第二大題佳作編號原卷影像檔評分說明

1

一、首先，以南行孤雁自喻，只能在蒼茫塵囂的靜夜喘息入題。其次，藉寫景抒情，以燈火、光影、輕風、書本構築作者的桃花源，並確認人間才是餘生歸屬與用情之處。最後指出南行孤雁終將北返，等待下一個白露，首尾呼應。
二、情感真摯，層次清晰，文筆流暢。

2

一、作者描述自己偏愛黑夜的靜謐自在，以其寂靜，故能感知人世的溫暖、愛與掙扎。又以寂靜黑夜與喧騰白日對比，如愛能使人陷溺又能讓人重生，使人痛苦又生眷戀。通篇呼應陳列「人間是我的根本用情處」。
二、情感深刻，對比設問，譬喻生動，文辭優美。

3

一、以靜夜之於作者的必要存在點題，復次以個人特殊的生命經歷，書寫不靜之夜的體悟。本文以陳列「人間是我的根本用情處」鋪陳紅塵的眷戀與哀悽，摹寫病房眾生相深夜的心靈躁動與真情回歸。
二、取材不俗，觀察敏銳，敘寫娓娓道來，契合陳列乙文之命意。

4

一、本文描寫靜夜的各種面貌，有雷電交加的暴雨夜、萬物同榮的夏夜、思緒翻湧的寂寥之夜等，並融合蘇軾與陳列文章的不同主旨，敘寫靜夜與白晝交織的生命樂章，同時呈現作者各種深刻的記憶片段，流露動人的體會與感思。
二、文筆流暢優美，脈絡清晰，情感真切。

5

一、作者從靜夜闃寂摹寫窗外之景，反襯自己伏案苦讀的孤獨。通篇以山中靜夜為主軸，通過白天城市與夜闌山中的時空流淌，敘寫喧囂與恬靜的不同感思，點出陳列乙文「人間是我的根本用情處」主旨。
二、文筆樸實，淡而有味，情真意切。

上列十篇文章，均屬佳作。藉此期勉考生，作答國語文寫作能力測驗時，必須在規定的考試時間內，正確理解題意，進而在符合試題要求的基礎上，妥善解讀文本、選擇題材、組織篇章，並務求用詞精準、行文流暢。

還沒對答案預估各科分數的同學，由於統測結束後至5/21甄選入學的第一階段報名中間僅有不到一個月的時間。因此1111落點分析建議同學於甄選入學的前夕，先對答案了解自己統測分數大概位於哪個區間，比較方便接下來的升學規劃。

以下提供測驗中心公布的109年統測試題及參考答案下載，也別忘了於5/21成績公布後回來使用1111落點分析，屆時將會再提供更精準的換算。

109年四技二專統測答案參考下載

共同科目科目名稱各科試題及參考答案國文科下載英文科下載數學科下載單群(類)別群(類)別名稱各科試題及參考答案01機械群下載02動力機械群下載03電機與電子群電機類下載04電機與電子群資電類下載05化工群下載06土木與建築群下載07設計群下載08工程與管理類下載09商業與管理群下載10衛生與護理類下載11食品群下載12家政群幼保類下載13家政群生活應用類下載14農業群下載15外語群英語類下載16外語群日語類下載17餐旅群下載18海事群下載19水產群下載20藝術群影視類下載跨群(類)別群(類)別名稱各科試題及參考答案51電機與電子群下載52家政群下載53商管外語群(一)下載54商管外語群(二)下載55商管外語群(三)下載56商管外語群(四)下載

生活中無論工作、溝通、玩樂……，甚至尋常如走路、飲食、刷牙……，事情僅僅是「做了」，或者「做完」，能夠「做對」，乃至「做好」，結果或成效未必一樣。這幾種做事的態度，不只反映出個人的自我要求，也關係到他人對自己的印象，更可能會對周遭和社會造成影響。

請結合你的生活經驗，就上述主題寫一篇完整的文章，敘述你的感受或看法。文章不用訂題目，但內容至少要敘及「做了」、「做完」、「做對」、「做好」四者中任兩者。
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題目：《我對物美價廉的看法》（106統測）

請結合你的日常生活經驗與所知，以「關於物美價廉，我的看法是……」為題，寫一篇完整的文章。（下列人物對話僅供構思參考）

甲：我剛買了一件特價商品，真是物超所值，物美價廉！
乙：「物美價廉」？那不過是廣告的手法，我寧可相信「一分錢一分貨」。
丙：還是有「物美價廉」的東西啦！例如許多縣市的公車就是呀！但消費者也確實不該只想比價、殺價，以免踩到「價廉」卻「物不美」的地雷。
乙：「物美價廉」並非永遠是對的。例如職場求才，如果都要找「物美價廉」的人，豈不是大家都淪為「窮忙」的低薪族？
丙：為了滿足人們對「物美價廉」的期待，所以衍生出「甲國研發、乙國代工」以降低成本的全球化生產模式。
甲：真正的「物美價廉」不但大家受惠，還可以吸引觀光客，促進經濟發展。
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題目：《怎麼會是我？》（105統測）

抽到眾人想得到的大獎，可能會開心地自問：「怎麼會是我？」莫名其妙被推舉為班長，可能會驚訝地問同學：「怎麼會是我？」在一場意外中受傷，可能會哀怨地問上天：「怎麼會是我？」

「怎麼會是我？」崇禎皇帝憾恨自己被大臣所誤，束手看著朝廷覆亡；「怎麼會是我？」孫悟空一度疑惑，最終堅定地協助唐三藏完成夢想。人生總有些事，突如其來得沒法抵擋，但手中可能因此多了些選項，心智也會因此多一分增長。

請以「怎麼會是我」為題，寫一篇完整的文章，述說你的經驗、體會或看法。
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題目：《我看臺灣青年的行動力》（104統測）

每個人都有夢想，夢想要成真，就要有行動力。以下有一份針對臺灣青年所進行的「青年行動力大調查」，請先參閱這份資料，再依方框內的指示進行寫作。

※「你對哪些事情最有行動力」前五名（可複選）：
A.享受美食（51％）
B.存錢去旅行（44％）
C.和家人朋友相聚（36％）
D.職場上力求表現（30％）
有E.進修職場第二專長（27％）。

看完以上資料後，請以下列形式，書寫一篇完整的文章（不必訂題目）：
（1）第一段請根據上引調查結果進行歸納，指出對臺灣青年而言，「最有行動力的事」呈現哪兩種趨向。
（2）第二段及其以後，請繼續就你在第一段的歸納，加入個人經驗或社會觀察，敘述關於行動力的理解、感想或看法。
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題目：《我對生涯規畫之選擇》（103統測）

請參閱下列資料，依框線內的指示進行寫作。
「人，一輩子能做好一件事就功德圓滿了」，這句話印成大張海報，貼在屏風表演班辦公室的入口，這是李國修父親留下的話，也是李國修的座右銘。李國修父親一輩子只是縫製國劇戲靴的製鞋師傅，李國修這輩子也沒做別的事，全都奉獻給舞台劇── 編導、演戲和教劇場。
日本企管學者大前研一在《工作雞湯》這本書裡提出「π型人」的觀念，認為具備第二專長或第二能力者，可對公司提供更多的貢獻。

「I型人」與「π型人」的比較：
「I型人」●就像I字一般，穩穩地站在單一領域。●對自己的專業非常精通，其他人難以取代。
「π型人」●就像π字一般，伸出左腳，踏出右腳，跨足兩個領域。●具備兩個專業，可以自行調整兩個專業的表現比重。

看完以上的資料，是「擁有一技之長」的觀念讓你「I不釋手」？還是「擁有兩把刷子」的觀念與你「一π即合」？請就你的個人經驗或生活見聞，寫一篇完整的文章（不必訂題目），表達你在未來生涯規畫中，選「I」或選「π」的理解、感想或看法。
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題目：《放大鏡》（102統測）

拿著放大鏡，可以顯示微小的東西，讓我們看清事物的形象。世上除了各式各樣有形的放大鏡，也有無形的放大鏡存在我們心中──觀察別人、檢視自己、分辨人性善惡、欣賞大千世界。在放大鏡下，輪廓樣貌或細微末節，因著焦距的改變，會突顯或扭曲，導致不同的判斷，帶來不一樣的理解。

請以「放大鏡」為題，撰寫一篇完整的文章，敘述與放大鏡相關有形或無形的體察與見解。
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題目：《問心無愧》（101統測）

人們無論針對過去種種、目前當下，或規劃未來，大大小小的行事作為，都可以透過道德良心加以檢驗或省思，所得到的結論，理應是自覺坦蕩，而不是慚愧羞赧。包含對人、對事、對物，甚至是對天地良心，都應該時時自我省思，自我惕勵。如果人人重視這把道德的尺，對自己，對別人，甚至對國家社會，都有可能發揮不小的影響力。

請以「問心無愧」為題，書寫一篇完整的文章，敘述相關體驗、事例，或論說此一道理。
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題目：《善意，在手中》（100統測）

善意，發自內心，但在給予他人之前，你有什麼考慮──是喜歡公開給人幫助？還是只想默默付出？是直覺應該時時的、毫不吝嗇的給？還是認為應該視狀況、看時機來給？又或者，你曾握著善意，卻遲遲沒給出去──可能擔心，給了，和別人的一比顯得卑微；可能操心，給了，未必是對方真正的需求；也可能憂心，給了，反而造成對方的尷尬、或誤會……