中國醫藥大學公共衛生學系課程

課程資訊

為符合本系教育目標，亦即透過整合基礎醫學、環境衛生、預防醫學、衛生行政與行為科學等之全方位教育、和透過生物統計學、流行病學之調查研究方法，協助應用在探討醫藥衛生問題，包括社區健康、與環境衛生等公共衛生相關問題上。

本系以培養學生核心能力之理念規劃課程架構，核心能力分為基礎與專業知識及一般能力。

一、公共衛生基礎知識
認識公共衛生的定義、範圍與健康的意義，運用生物統計及流行病學的方法，建立學生基本知能以期具備認識健康議題、預防疾病及促進健康的終極目的。

二、學群專業知識

1. 環衛風管組。
2. 流病生統與預防醫學組。
3. 衛生政策與健康行為組。

三、一般能力

1. 具備中級英文閱讀與書寫能力。
2. 具備人際溝通、團隊合作與協調分工能力。
3. 具備虛心踏實的求學態度。
4. 具備正直、誠實的做人態度。
5. 具備自主、獨立、整合之工作能力。

畢業學分認定表

學群專區

自96學年度入學生起，將專業領域分成三大學群，所有同學可依其志趣及未來發展方向，自大學二年級開始由這三個專業學群選修一個學群科目完成畢業所需知能，作為個人生涯規劃發展之目標。

學群專業知識

1. 環衛風管組
   (1) 熟悉職業衛生與污染防治等環境衛生之相關專業知識。
   (2) 具備監測與分析環境污染物對人體健康影響評估之相關能力。
2. 流病生統與預防醫學組
   (1) 熟悉流行病學、生物統計、預防醫學等相關專業知識。
   (2) 具備資料處理及統計分析技巧，並具操作統計軟體之能力。
3. 衛生政策與健康行為組
   (1) 熟悉衛生行政、社區衛生、衛生教育與健康教育促進等相關專業知識。
   (2) 具備參與衛生組織所推動的政策及計畫之能力。

實習專區

為使學生能夠在公共衛生理論以及實務之間有結合以及與校內之課程及專題研究區別開來，所以讓本系學生前往醫療機構、政府或事業醫藥衛生相關單位，使學生接觸公共衛生三大領域的實務工作，並促使學生能夠養成主動學習、觀察以及與他人溝通之能力。因此本系在大三至大四之暑假期間辦理開設學生「暑期實習課程」，本課程為必修課程2學分，實習時間以至少六週為原則。

公衛實習心得成果發表簡報內容，置於校園入口網站→網路文件→公共衛生學系→實習資料，請同學自行查閱。

學生核心能力指標

103年1月23日最新修訂

核心能力測驗

為期透過專業學科能力測驗，強化公共衛生專業人才之養成教育，發展學生基本能力指標，增進公共衛生相關學系畢業生之專業能力，確保具備就業競爭力，再進一步提升公共衛生實務工作者專業知能，因而舉辦全國性「公共衛生核心課程基本能力測驗」。

藉由「公共衛生核心課程基本能力測驗」的舉辦，欲達到的目標及效益如下：

(一) 強化公共衛生專業人才之養成教育。
(二) 評估公共衛生相關學系學生具備之公共衛生知識與能力。
(三) 增進公共衛生相關之專業能力，並使公共衛生專業能力獲得更客觀的肯定。
(四) 成為公共衛生基礎教育之客觀指標，作為日後發展公共衛生教育之參考。
(五) 確保並提升公共衛生人力素質，使之具有就業競爭力，更進一步促使公共衛生實務工作者進行專業知能在職進修。
(六) 與國際接軌，供國際研究機構瞭解本國公共衛生專業知識能力指標。

相關文件：

1. 公共衛生核心課程基本能力測驗各科考試試題

公共衛生學系相關公職考試報考資格

相關文件

1. 公共衛生學系相關公職考試報考資格

相關法規

系級各項辦法

1. 中國醫藥大學公共衛生學院公共衛生學系碩士班預修生甄選規定

2. 中國醫藥大學公共衛生學系學士班設置雙主修實施要點

3. 中國醫藥大學公共衛生學系學士班設置輔系實施要點

多元能力

外語能力：外國語文聽說讀寫能力。

科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。

閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。

領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

計算能力：能熟練地運用基礎的加減乘除運算，並快速且正確地推算與導出答案。

操作能力：用手或手指完成精細的任務，例如抓取、操作、雕琢或組合物品。

組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。

文書處理：能快速地查找與記錄資料，妥善管理並檢核其是否精確。

抽象推理：觀察部分訊息或事物變化的趨勢，歸納出規則或意義，產出合理的答案。

數學推理：了解數學概念、公式與推導邏輯，用以解決問題。

圖形推理：各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。

機械推理：了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式，且能組裝、調整或修理。

個人特質

社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛

樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與

自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響

情緒性：心平氣和情緒穩定，溫和自在，面對現實意志堅定，心情不易動搖

豁達性：神經不敏感，從容豁達大而化之，忽視放下氣定神閑

開朗性：樂觀開朗精神飽滿，心無掛礙輕鬆愉快，幸福滿足心理負擔低

客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性

親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他

合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協

堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達

秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂

深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲

勇悍性：有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境，並努力解決困難

探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容

變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子

感受性：能感受周圍人事物的變化，對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴，具有浪漫的氣息

活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動

主導性：喜歡影響及領導他人、主導事物，樂於擔任指揮或帶頭角色