所以,我們必須先釐清「遊戲」的定義。一般而言,遊戲是兩個人以上在一起做一件有趣的事,這兩個以上的人彼此有合作或競爭的行為,需要先訂出「規則」,才能進行遊戲。而這樣的「遊戲」,小小孩是玩不來的。小小孩的遊戲也是兩個以上的人一起進行一件有趣的事,但這兩個以上的人彼此間可能不會有合作或競爭的行為,最主要是因為他們很難瞭解並遵守「規則」。他們自有章法,玩具到他們手上,就有他自己的玩法。而好的玩具設計,就是要能接受孩子不同的玩法,這才是激發小小孩腦力的最好學習。 任何一種遊戲,玩法只是提供一個方向,重要的是父母的準備,並接受孩子自己創造或衍生不同的玩法。遊戲的進行著重在與孩子自然的互動,玩的方法、目標的達成與否都不重要,孩子才是遊戲的主宰者。在下文中,依照孩子不同年齡各舉一例供讀者參考。托嬰中心 托嬰中心 在此必須提醒父母的是:遊戲的設計是提供親子互動的方式參考,玩法或步驟都是可以自創的,親子雙方依當時狀況的再創造才是最好的玩法。許多遊戲父母只需要準備環境、材料和欣賞孩兒的好心情就行啦!當然,口頭和肢體語言的表達是必要的,讓孩子知道父母是和他在一起的,更重要的意義是:使孩子從父母的語言和行動當中學習事物進行的方式,進而能夠慢慢地自己掌握身邊之事物。人類就是這樣慢慢學會掌握世界的,您說是嗎?!托嬰中心 托嬰中心 遊戲之舉例 @東躲西藏@托托嬰中心板橋 托嬰嬰中心 年齡:0-1個月 2.過30秒鐘,再換個位置叫喚,然後站起來和寶寶揮揮手,打個招呼再蹲下去,再站起來,反覆地做數次,當孩子不想再玩的時候,就停下來。 目標:托嬰中心 托嬰中心 分享:當孩子沒有尋找聲源的反應時,便是彈性疲乏不想玩了。此時應該抱起孩子,搖搖他,和他說說話。 @叮叮鐺@ 年齡:1-4個月 2.把鈴鐺換到另一隻手,同樣引導他伸手取物,觀察他有沒有注意到鈴鐺換位置了。 目標:思考動作和聲音間的關係。 @抓到了!@ 年齡:4-6個月 2.讓孩子把玩球一會兒,然後再拿另一個顏色球,重覆前述動作,球移動的速度要慢一點,讓孩子可以清楚看到,也可以動幾下就停一會兒。 3.所有顏色的球都玩過後,將球全部拿起,讓孩子看看如何用兩手抓起全部的球。 目標: @戴帽子@ 年齡:6-9個月 2.大人脫下帽子,也幫孩子脫帽子,然後問他:「你要戴哪一頂帽子啊?」如果孩子沒有反應,就幫他拿一頂:「這頂好嗎?」然後交給他。孩子接了帽子可能還不會戴,媽媽可以抓著帽子的另外一邊,幫他戴上(媽媽若直接抓孩子的手,孩子比較不能體會手腕應如何運用,也失去了自己完成的成就感)。 3.可以每一次戴好帽子,都照一張相(假裝做個照相動作亦可),增加遊戲的趣味性。 @坐魔毯@托嬰中心 托嬰中心 年齡:9-14個月 2.可以一邊走一邊唱兒歌,例如「火車快飛」,增加孩子玩的興致。唱一個段落後就停下來,觀察孩子的反應。如果孩子害怕不敢坐,就抱他起來;如果他玩得很高興就可以繼續,並可以變化速度。 目標:身體平衡控制。 @猜一猜@ 年齡:14-18個月 2.當孩子找到時,將三個杯子調換位置但奶嘴依然擺在小杯子內。如此重覆若干次,直到孩子能直接翻起小杯子,拿出奶嘴為止。 3.在孩子面前把奶嘴換至大杯子內,並告訴他:「媽媽現在把奶嘴放在大杯子囉!」重覆前述步驟。 目標: 托嬰中心 托嬰中心 @小手轉一轉@ 年齡:1.5-2歲托嬰中心 2.「哪一罐呢?寶寶打開讓媽媽聞聞看。」指另一罐,引導孩子試著自己旋開蓋子,然後再讓他自己旋緊蓋子。 3.鼓勵孩子重覆練習:「你要不要也打開給爸爸聞聞看,不過現在先關起來,不然味道會散掉,到爸爸那兒再打開。」 目標:托嬰中心 托嬰中心 分享:托嬰中心
托嬰中心 2.轉的技巧對孩子稍難,有些孩子做不好,不必勉強,但空瓶擺久了失去新鮮感,孩子便不想再玩,此時可換掉不同的瓶子吸引他注意。 @數數樂@年齡:2.5-3歲 托嬰中心 托嬰中心 托嬰中心 托嬰中心 準備:吸管數根,5個透明玻璃瓶(牛奶瓶等瓶口較小的),但瓶身都要較吸管短。 2.都放好後,再帶孩子依序數一次:「1,有1根;2,有2根,1、2;3,有3根,1、2、3……。」 目標:托嬰中心 托嬰中心 「孩子們喜歡去好玩的地方,但他們只留在有愛的 地方。」 板橋喜閱寶寶托嬰中心
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