生活中無論工作、溝通、玩樂……，甚至尋常如走路、飲食、刷牙……，事情僅僅是「做了」，或者「做完」，能夠「做對」，乃至「做好」，結果或成效未必一樣。這幾種做事的態度，不只反映出個人的自我要求，也關係到他人對自己的印象，更可能會對周遭和社會造成影響。 Show 請結合你的生活經驗，就上述主題寫一篇完整的文章，敘述你的感受或看法。文章不用訂題目，但內容至少要敘及「做了」、「做完」、「做對」、「做好」四者中任兩者。 請結合你的日常生活經驗與所知，以「關於物美價廉，我的看法是……」為題，寫一篇完整的文章。（下列人物對話僅供構思參考） 甲：我剛買了一件特價商品，真是物超所值，物美價廉！ 抽到眾人想得到的大獎，可能會開心地自問：「怎麼會是我？」莫名其妙被推舉為班長，可能會驚訝地問同學：「怎麼會是我？」在一場意外中受傷，可能會哀怨地問上天：「怎麼會是我？」 「怎麼會是我？」崇禎皇帝憾恨自己被大臣所誤，束手看著朝廷覆亡；「怎麼會是我？」孫悟空一度疑惑，最終堅定地協助唐三藏完成夢想。人生總有些事，突如其來得沒法抵擋，但手中可能因此多了些選項，心智也會因此多一分增長。 請以「怎麼會是我」為題，寫一篇完整的文章，述說你的經驗、體會或看法。 每個人都有夢想，夢想要成真，就要有行動力。以下有一份針對臺灣青年所進行的「青年行動力大調查」，請先參閱這份資料，再依方框內的指示進行寫作。 ※「你對哪些事情最有行動力」前五名（可複選）： 看完以上資料後，請以下列形式，書寫一篇完整的文章（不必訂題目）： 請參閱下列資料，依框線內的指示進行寫作。 「I型人」與「π型人」的比較： 看完以上的資料，是「擁有一技之長」的觀念讓你「I不釋手」？還是「擁有兩把刷子」的觀念與你「一π即合」？請就你的個人經驗或生活見聞，寫一篇完整的文章（不必訂題目），表達你在未來生涯規畫中，選「I」或選「π」的理解、感想或看法。 拿著放大鏡，可以顯示微小的東西，讓我們看清事物的形象。世上除了各式各樣有形的放大鏡，也有無形的放大鏡存在我們心中──觀察別人、檢視自己、分辨人性善惡、欣賞大千世界。在放大鏡下，輪廓樣貌或細微末節，因著焦距的改變，會突顯或扭曲，導致不同的判斷，帶來不一樣的理解。 請以「放大鏡」為題，撰寫一篇完整的文章，敘述與放大鏡相關有形或無形的體察與見解。 人們無論針對過去種種、目前當下，或規劃未來，大大小小的行事作為，都可以透過道德良心加以檢驗或省思，所得到的結論，理應是自覺坦蕩，而不是慚愧羞赧。包含對人、對事、對物，甚至是對天地良心，都應該時時自我省思，自我惕勵。如果人人重視這把道德的尺，對自己，對別人，甚至對國家社會，都有可能發揮不小的影響力。 請以「問心無愧」為題，書寫一篇完整的文章，敘述相關體驗、事例，或論說此一道理。 善意，發自內心，但在給予他人之前，你有什麼考慮──是喜歡公開給人幫助？還是只想默默付出？是直覺應該時時的、毫不吝嗇的給？還是認為應該視狀況、看時機來給？又或者，你曾握著善意，卻遲遲沒給出去──可能擔心，給了，和別人的一比顯得卑微；可能操心，給了，未必是對方真正的需求；也可能憂心，給了，反而造成對方的尷尬、或誤會…… 大學問編輯部 2018-08-10 2018-08-10 統測 , 高職 107年四技二專統一入學測驗（統測）「國文科」的作文題型為「引導寫作」，要求考生在閱讀完引導文字後，結合自己的日常生活經驗與所知，在「做了」、「做完」、「做對」、「做好」四者中任兩者，寫一篇完整的文章。因引導文字對於做事的四個層次的敘寫，學生容易引發共鳴，就如題本中的四塊拼圖，沒有既定的框架，限制學生發揮的空間，離題者甚少。隨著學生個人的解讀與詮釋，四塊拼圖以多變的樣貌展現此次寫作測驗的成果。 技專校院入學測驗中心閱卷委員從中挑出12篇佳作，篇篇掌握題旨，層次分明流暢，情思承轉流暢有致，藉畫面來鋪染，姿態面貌別具一格，一起來欣賞這些佳作吧。 佳作一：描寫細膩，情致動人文章以自我要求事事做到好的「信念」貫通，在日常瑣事與求學問學的點滴描述中，積累出個人獨特的「執念」心緒。看似簡單的志工分享鼓勵，落實到一點一滴流逝的生命枯流裡，安寧病房中的一切，「做了」是那麼的不容易，「做完」更是那麼的沉重。作者一筆一劃勾勒出「做對」的反思與推衍，及對「做好」更深沉更真實的人生體會。在我與她的互動中，流露著平凡真摯的體悟，蘊積著理性與感性的了然。★觀看作文原件： 佳作一 佳作二：言之有物，立意新穎本文以「做了、做完、做對、做好之間的分合變動」為論述主軸，透過切入不同角度的分析辯證，凸顯拼圖的互動與組成的多樣面貌。做事的層面，無需對錯或良窳的單一制式評價，進而推展出自我跨越的思考與生命經程的付出。以個人視角融鑄素材，處處鋪衍回應主旨。立意新穎，析論層次深入精闢，主軸的探求與內涵的呈現，深刻而靈動。★觀看作文原件： 佳作二 佳作三：分析清楚，論述充分本文以面對事件的態度為論述主軸，藉由個人「熱愛」的繪圖和「不得不」的幫媽媽做家事的二個例證，來探討做事過程中「熱忱、誘因、責任」的三個成敗因素。自己將畫圖「做好」，是因為有高度自發的「熱忱」；而「做完」家事，則是「責任」掩蓋做事的動機；如果有繪圖興趣的「誘因」，及零用錢的經濟的「誘因」，就能從「做完」晉升到「做好」的關鍵。敘說素材剪裁得宜，析論剴切，理路精密而靈動，展現層層遞進的事件體悟。★觀看作文原件： 佳作三 佳作四：層次分明，筆調暢達文章以個人對讀書探索的歷程與激盪思考，來敘說「做好」的體悟與成長。由個人「心流」境界的分析，推而到「利他」的群己關係。專注而忘我，化主觀為客觀的心流，便是書本世界所衍生的愉悅感，「快意」的利己態度。進而推展自我跨越到社會上待人接物，以用心來做好扮演的角色，便是成就小康世界的和諧境界。由讀書小事到群體社會，由讀書的「點」切入，藉由心流的「線」鋪敘，進而歸結到小康的「面」，敘說條暢有致，而自成一家之言。★觀看作文原件： 佳作四 佳作五：布局巧妙，立意甚佳文章著眼於「做完」與「做好」的異同，引二個實例來分析現象與原由，進而定調由「責任」到「態度」，就是主要的關鍵樞紐。台積電一絲不苟的細節要求，是高科技的成就也是踏實的生活態度；福記蛋品良率精進的極高自我把關，是市場競爭的肯定也是平凡的做事規準。二個觀點，搭配二個例證，論析敘說層層呼應，統理出對「態度」更細緻的詮釋與解說。★觀看作文原件： 佳作五 佳作六：論述條理分明，完整透闢本文以「面對的考驗」、「困境的成長」、「堅持的力量」，來分析面對人生的態度。先論析人生的際遇的各種可能，或有美麗的風景或有崎嶇的旅途，「有所不足的做了」到「肯定價值的做好」，便能體會心境的成長，引用例證來回應人生態度的種種面貌。以態度與堅持做自己人生的舵手，勇於航向人生的旅途。例證與論點扣緊發抒，整體內涵豐厚而深刻，透露心境的起伏跌宕與論述思索的深刻透闢。★觀看作文原件： 佳作六 佳作七：主旨明確，文意豐富本文由「太極圖陰陽的循環」的虛境世界，捻出「做好」的「收尾」，並由理念轉向實例，定調做事態度的選擇與堅持，才是人生精彩的關鍵。由楊明玉技正對工作熱忱而執著的真摯、霍金燃燒生命般對物理的熱愛奉獻，一近一遠的真實例證中，加深詮釋「做好」的深度與廣度。全文層層轉進，敘說事件中剖析生命思考，扣緊凸顯主軸，跌宕有致，流暢而深刻。★觀看作文原件： 佳作七 佳作八：構思精審，內涵深刻文章以精益求精的人生，做到最好的堅持，藉由四位古今中外的名事蹟，各自不同的遭際環境中，呈現出相同的體悟。歐巴馬諾言便是最好的承諾的堅持，拿破崙不甘現狀的拚戰，霍金不畏病魔的堅毅，林書豪徹夜苦練球技而成就林來瘋，點出「做到好」甚至「最好」心境轉折。精熟掌握人物的特質，析論清楚而真摯懇切，能藉他人經歷，展現層層的生命體悟與人生境界。★觀看作文原件： 佳作八 佳作九：敘事細膩，布局層次清晰本文以面對責罵的不甘與疑惑，轉變了「做好做對」的處事觀念。在自我沉澱的反思探索中，切瞭悟昔日黑白對錯的堅持，抹殺了生命問答題的複雜性，而成了二元對立兩端的取捨。「做好」比「做對」更具備圓融與包容的藝術，由霧中看事情的人生智慧，遠比晶瑩剛硬的水晶，更能乘載美好的人生。立意取材巧妙，敘事節奏針縫細膩，心境的摹寫主旨的勾聯，深具個人視角與風格。★觀看作文原件： 佳作九 佳作十：結構嚴謹，論述清晰本文以做事的外在形式和內涵深探的角度，提出審慎行事、從容面對的態度。公司營運要求「做好」，才能生存競爭，讀書也要付出與積累而得，並非憑空就能「做好」。探討曹操秦始皇的歷史人物經歷，更著眼於「做對」的命題。做好與做對由四組例證中，構織不同的人生風景，端看埋下的態度種子，如何發芽培育，進而決定我們真實的走過生命的旅程。引證立意切入新穎，巧妙凸顯文章中心，析論層次分明精闢，題旨詮釋翻出新層面。★觀看作文原件： 佳作十 佳作十一：敘述完整，內涵深刻文章以似乎糾結尋覓的心境，來探索生命、生活與做事。處處細琢經營的字裡行間，營構出追求完善而非只是完成的未來期許。自己讀書經驗的盲從追求的「量」，是忽略了書本「質」的深入與理解。由齊柏林的執著，到環評、削價競爭、水質的社會議題，就是只有做完，不求完善的苦果。引例論析說明，取材適切而深入，內涵深刻而充分完整。★觀看作文原件： 佳作十一 佳作十二：情感真摯，立意新穎文章以兒時海灘純淨清涼的記憶與經歷，催促的心靈，化成實際行動的淨灘行為，重新勾聯起自己與大自然原始美好的那把鑰匙。這是「做了」更要「做好」的動心想念，也是「做對」更要「做完」，青春的行動力。立意新穎有巧思，敘事抒情節奏輕緩得宜，心境的摹寫輕快而細密，情感的脈動與鋪敘，處處點染呼應題旨。★觀看作文原件： 佳作十二 ★資料來源：技專校院入學測驗中心 |
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