國中數學不 好 怎麼辦

為何孩子總是學不好數學？
這是身為家長最頭痛的問題，
我就單刀直入，簡單的分析孩子學習數學會遇到的幾種狀況。

計算能力真的非常重要，

雖然目前108新課綱的推行，是有機會在大考中使用計算機的，

但目前都還不確定，所以還是需要訓練計算能力。

（參考閱讀：新課綱與計算機相關報導）

計算能力很強的學生，代表他在考試中，能嘗試的解題方法就是計算能力差的人的數倍。

甚至最後解不出來，還能使用暴力硬算法，不過太常使用暴力硬算法的學生可能會在高中失利，但這又是題外話了。

拉回來講，

數學解題就好像一群學生要尋寶，計算能力強的學生就等於跑步快的學生，

他不一定有方法可以找到寶藏，但他的速度很快，走的路程是一般學生的好幾倍，代表他更有機會找到寶藏。

因此，計算速度快的學生能在國小國中取得極大優勢，促使他對數學有興趣，

所以數學能力的提升在長期累積下來，會是倍數成長！

以國中數學學習為例，數學比一般科目麻煩的地方在於數學學習的「堆疊性」。

舉個其他科目的例子：

學習英文可能要瞭解某些單字與文法，

才能推測這段句子的意思，更別說是看懂一篇文章，甚至創作一篇英文作文，

因此英文不好的學生，可能長時間的英文學習都出了狀況。

這就是我說的知識堆疊性，在教學上稱為要有足夠的先備知識，

而數學的堆疊性又屬於學科中的前幾名，所以很多人說考前衝刺可以拚社會科，

因為社會科的作答較無堆疊性，剛好有唸到那個章節就容易在題目上拿分，

而數學可能念半天還解不出一題。

簡單的來說，現在你看到的一個數學會考題目中，他可能包含了五種概念，

就像蓋房子一樣層層堆疊，從打地基、蓋鋼筋水泥到最後裝潢，缺一不可，

這些概念可能分散在每一個章節內，因此學習數學不能敷衍了事。

從另個角度來說，有一位學生在學習數學上都不太擅長，今天請了一位家教老師，要麻煩老師在一個月內將學生程度提升，基本上是天方夜譚，就好像一棟房子都還不穩固的狀態下，就直接請裝潢師傅來裝潢房子一樣，穩固的地基打好，才有辦法提升成績！請給孩子一段時間改變吧！

練習題目了嗎？

一般的學習狀況下，聽老師講很簡單，但自己做題目的時候，會不會想不到解法呢？

或是計算到一半產生失誤呢？

在沒有練習的狀況下，都不會知道自己的問題在哪裡。

一般的學生練習都不夠，嚴格的老師會使學生的課本寫滿，但，那是自己寫的嗎？

會不會只是應付老師而已呢？

上課時的演練、回家作業的演練、考試的演練、檢討的演練，若每一步都沒有踏實的做好，最後在大考上跌跤的絕對是自己，所以一定要好好練習，不練習的學生，找最強的名師來教都一樣，毫無進步的可能。

家長可以好好鼓勵學生練習，盡量多花時間陪伴學生練習，您的鼓勵會造就孩子的成就！

四、學習信心喪失

前三點與學習信心是環環相扣的，天生的數學能力不能改變，唯一能改變的是自己學習的態度，若是抱持著我天生就是數學不好的心態，絕對沒有成功的一天，別再怪罪數學很難，要檢討的是過去在每一個環節都不認真的自己，但從現在開始還是有機會的，家長也要有耐心好好陪伴孩子成長，減少責罵，多點鼓勵，將學習信心找尋回來！

總結以上四點，學習數學要把握每一個章節，因為每個章節都有關聯性，時常的練習能增加計算能力、解題能力，還有最重要的是學習的信心，加油，數學一定可以變強的！

（圖片載自FLATICON，若有侵權會立即下架。）

小時候總是闖禍、最讓爸媽老師頭疼的曲智鑛，卻陰錯陽差的在大學唸了特教系；也正因為過去是「過動」特質的孩子，他更能體會特殊兒與家長的心境。曲智鑛從小數學不好，現在卻可以為了均一教育平台錄製了上千支數學教學影片（首圖為示意圖，非當事人）。來聽聽他當初是如何排除對數學的恐懼呢？

有些人對於我從「數學很爛」到「成為數學老師」的轉變感到難以理解，其實關鍵就在於我「開始認真地面對數學學習」！

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有鑑於幼兒園、小學時期的「慘烈戰況」，升國中時父母決定送我去私立學校。我在這所學校一待就是六年，「高度結構化的環境」有助於形塑生活習慣，以至於在許多年後的今天，我依然維持早睡早起、平均一天工作超過十二個小時的生活習慣。

中學時期，最困擾我的是學科學習，尤其是數學、物理、化學這些理科。私立學校進度快、考試多，印象中能靜下心來思考的時間並不多，這六年就像是滾輪上的小老鼠，只能盡量摒除所有無助於學習的瑣事，不斷向前跑。

國中時期，我就發現自己的文科明顯優於理科。回顧六年私校的學習經驗，我認為自己會有「文科明顯優於理科」的結論，仍是從考試分數推導出來的。文科成績不錯，主要是記憶力還可以，但單純只靠記憶力念書，遇到大學學測、指考等全國性考試就行不通了。這或許可解釋為什麼我後來能拚到私校文組前三名畢業、多次校內考試排名第一，但碰到大型考試卻有一大段落差。

數學學習大逆轉

其中，又以數學最讓我頭疼。為什麼數學總讀不好？其實是有個「循序漸退」的歷程，我常戲稱為「放棄數學五部曲」：

一部曲：上課恍神後，後面的就開始聽不懂；二部曲：幾次考試考不好，就開始放棄；三部曲：開始告訴自己「我沒有數學天分」；四部曲：同學及老師持續強化自己沒天分這個觀點；五部曲：開始相信自己永遠也學不好這一科。

這五部曲，相信是很多對學習感到困難的孩子共同的經驗。從國二開始，我的數學成績就不及格，對於數學的抗拒持續到高二。也就是說，我用敷衍的態度對待數學整整三年。直到高二上學期才有了轉變。

在我進入高中、選擇文組後發現，每次校內考試，數學總是我最大的罩門。其他科目可以贏別的同學四十分，但數學一科足以耗盡我其他科目累積的所有領先分數。發現這個「驚人的事實」後，我決定開始認真面對數學。

記得接下來的那次數學小考前一晚，我破天荒花了三個多小時複習數學，心想都這麼努力了，這次的數學分數應該會比較好看吧？隔天上課，數學老師開始發下昨天的考卷。私立學校老師最愛在講台上唱名報分數，我覺得這方式對有心上進的前段班學生是激勵，但對後段班學生來說，其實是一種凌遲。

國中數學如何進步？

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為什麼數學學不好？

高中數學很爛怎麼辦？